如何通过打草稿提高数学成绩?

发布者:admin 发布时间:2019-10-27 01:05 浏览次数:

  上次小林老师分析了小学生用草稿本的现状,家长们纷纷给孩子们准备了草稿本,也叮嘱了孩子一定要打草稿。同时,初中的家长们也向我反映了孩子打草稿的情况就和我写的现象一样,也头疼着怎么改善这样的现象。果然,不打草稿和不会打草稿都是普遍现象。

  朋友圈里一名初中数学老师转发并评论说“打草稿如考试,考试就如打草稿,草稿用的好,考试没烦恼”。是的,草稿可以大大地提高学习效率,从而提高考试分数。

  首先你得有草稿本,不然你怎么打草稿呢?这里我说的是草稿本,而不是草稿纸,草稿纸容易丢,更不便于整理。草稿本可以用较厚的软面抄,也可以单独买草稿本,白纸合订的也是可以的。主要是一个本子而不是一张一张的纸。

  第一张错误的稿纸我们可以看出“哪里有空,写哪里”的现象发挥的淋漓尽致,杂乱无序。第二张错误的草稿看似整洁有序,实则数字都挤在一起,连题目都分不清楚,更别提哪个是答案了。若第二张图每个竖式写完用画线的方式把竖式框起来,分区就会使其更易辨认。所以我们从一开始就可以把草稿本的分区做好。如第三张图,我们把草稿纸分成了6个小格,这样就可以分栏打草稿了。拿到草稿本时可以先把草稿本的格子多画几页。考试时老师发的草稿纸是A4白纸,可以采用多次对折的方式分区。

  2、先写打草稿日期,再写类别,如什么试卷,什么作业,多页的习题册要写上页码,打草稿时要把大题号和小题号均写上。

  3、一格一小题,一格不够写,旁边一格继续写,若恰好是最后一格不够写,那么可以上下两格一起用。为便于查看,可以再将这两格的框用另外一种颜色笔描下或直接画个箭头做个标记。

  4、字迹要整洁。很多同学因为是打草稿,所以字迹也就寥寥草草,等誊抄或检查时都不知道字迹写的是啥。我们不是必须写的和试卷一样工整,但是记得一定要清晰,准确。举个最简单的例子,“6”和“0”一定要是几就写几,别多一撇少一撇的。

  上次写到学生试卷计算错误很多,平时竖式计算的正确率却很高。主要出现的原因在哪里呢,看草稿就会知道。通常这类学生打草稿时列竖式计算就没有试卷上单独的列竖式计算认真,“轻敌”现象严重,另外就是对计算的熟练程度还不够,甚至还可能出现步骤省略,跳过个别或多个步骤的现象。

  有家长要求所有的题目都必须得打草稿,这也是不可行的,简单的口算,或者可以进行简算的题都是可以通过口算的形式解题的。有的家长看到口算题错,第一句话就是你列竖式了吗?下次必须列竖式。这里要提醒家长,口算题的口算是是计算的基础,所以下次请告诉孩子,从今天起我们加强口算的练习。

  在上篇文章里我说了下草稿的多样性。不管是画图,画线段,还是撕纸都是解题的思路,这个过程就是提高孩子思路,逻辑性的过程。所以过程很重要,一定要写出来,我们打草稿时也会出错,把过程写出来,在做题或者检查时都能直观清晰的看出是哪一步错误了。

  在打草稿时也会出现,想不出的题,做不出来的题,一定要记得把你思考的过程写出来,题目不会了可以暂且放一放,一定做上显眼的标记,再把后1-2格空出来,等其他题写完,返回来继续打草稿思考。

  试卷(作业)做完,一定要记得检查,检查怎么检查呢。一找做标记未做完的题,继续做完。二按草稿的题号和试卷的题号,看下答案有无誊抄错误。三看重点题高分题易错题的对应草稿的题号,查看每个步骤,有无错误。这样不用把题目重新做一遍,直接根据题号查看之前的做题思路,,做题过程有无错误,更能节省时间。

  第一点就强调了要用草稿本,而非草稿纸。主要原因就是这样便于以后定期查看分析。因为草稿时做题的解题过程,是学生的思路,通过草稿本可以看出孩子思路的轨迹,分析出孩子是否在做题上思路有变化,有哪些变化。还可以总结出孩子经常错误的题目类型是怎样的,弱点又是哪些。

  草稿本很神奇吧!若你从小学低年级段就开始用这样的方法去规范的打草稿,养成一个打草稿的好习惯。你想想你的数学能不优秀吗?


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